EPA gestuurd opleiden. Toetsinstrumenten verpleegkundige vervolg- en medisch ondersteunende opleidingen
1 2
3 4
voltooid

Korte praktijkevaluatie (KPE)

hoofdstuk
door: Roy Koendering
1 min.

Korte-praktijkevaluatie 2026 voorbeeld

Uitgangspunten
Bij een KPE observeert de werkbegeleider de PIO/student tijdens het uitvoeren van een beroepsactiviteit (gekoppeld aan een EPA). Vervolgens vindt een feedbackgesprek plaats en reflecteert de PIO mondeling op zijn/haar handelen. Per KPE wordt nadruk gelegd op één of enkele competentiegebieden. Een KPE is eenvoudig, gebruiksvriendelijk en in alle praktijksituaties toepasbaar.

Voorbereiding
De PIO/student geeft bij de werkbegeleider aan waarop hij/zij feedback wil, zoals eerder bepaalde leerdoelen (gekoppeld aan een EPA). Ook de werkbegeleider kan initiatief nemen tot een KPE. Zorg dat na de observatie voldoende tijd is voor feedback (ongeveer 10 minuten).

Tijdens de observatie
De werkbegeleider let op wat de PIO/student zegt en doet, let op de reacties van de zorgvrager en maakt zo nodig aantekeningen tijdens de observatie. Hij/Zij schrijft eventueel letterlijke formuleringen of concreet waargenomen gedrag van de PIO/student en/of zorgvrager op.

Nabespreking en invullen portfolio
De PIO/student begint met een reflectie op het leerdoel (feedup): wat ging goed en wat kon beter? Dit wordt besproken met de werkbegeleider.
De werkbegeleider geeft de PIO/student feedback en feedforward:
Feedup: Het gestelde leerdoel. (Zie hoofdstuk leerdoelen) Waar werkt de PIO/student naartoe?
Feedback: Hoe staat de PIO/student ervoor met betrekking tot het gestelde leerdoel?
Feedforward: Wat is de volgende stap, wat is er nog nodig om naar supervisieniveau 4 toe te werken?

De PIO/student beschrijft het leerdoel (feedup) en een korte omschrijving en stuurt vanuit het portfolio de juiste link naar de werkbegeleider. De werkbegeleider beschrijft feedback en feedforward.